El curso

Se propone un curso presencial de 3 sesiones en el que los asistentes tendrán que realizar un cierto trabajo entre las sesiones. Ese trabajo se sustanciará en la entrega de dos documentos breves, uno al comienzo de cada sesión (salvo la inagural).

Calendario

Sesión                Fecha

1                5 de marzo de 2026.       17:00-19:30
2                12 de marzo de 2026.     17:00-19:30
3                26 de marzo de 2026.     17:00 a 19:30

 

Temario detallado. Desglose de actividades

 

1.- Sesión de apertura (2,5 horas)

• Presentación del profesor, el curso, los objetivos y de las personas asistentes (30 min)
• Charla sobre visiones deformadas de la ciencia (30 min)
• Taller sobre visiones de la ciencia (1 h)
• Presentación de recursos sobre experimentos sencillos (1 h)

Tareas de la semana:

Parte 1.- Leer un texto sobre visiones erróneas sobre la ciencia y escribir una breve reflexión sobre la que le haya resultado más interesante a cada participante bien porque incurriera en ella de alguna forma, porque considere difícil transmitirla con todas las restricciones de su actividad docente o por otras razones.

Parte 2.- Seleccionar un experimento de entre los presentados en los repositorios y, si es posible, realizarlo. Si no hay tiempo, pensar cómo se haría y en qué contexto se utilizaría. Se comentarán estos experimentos en la sesión siguiente



2.- Sesión sobre el aprovechamiento docente de lo cotidiano (2, 5 h)

• Comentario breve sobre la tarea (que se entrega ese día) (15 min)  
• Presentación sobre la belleza de la ciencia cotidiana (45 min)
• Presentación y discusión de lo ejemplos de ciencia de la vida cotidiana resultado de la tarea (1 h)
• Comentarios sobre la tarea de experimentos sencillos (30 min)

Tarea de la semana: 

Parte 1.- Buscar un ejemplo de “ciencia de la vida cotidiana” y escribir un breve texto en el que se explique en qué contexto docente se podría utilizar. La búsqueda puede basarse en recursos (libros, blogs, etc.) sobre este tema. Se entrega un texto breve resumiendo el trabajo 

Parte 2.- Ultimar el experimento sencillo cara a poderlo presentar en la última sesión (realizándolo si es posible o explicando lo que se haría en caso contrario)

 

3.- Sesión sobre experimentos sencillos (2,5 h) 

• Presentación sobre el interés de los experimentos sencillos (30 min)
• Valoración de los repositorios de recursos (15 min)
• Discusión sobre la problemática que los asistentes perciben de esta actividad (30 min)
• Taller de experimentos seleccionados (1 h) 
• Clausura del curso (15 min)